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福建:将探索艺术纳入中考计分科目!对艺术培训机构或是利好消息


✔适时探索将艺术科目纳入中考招生录取计分科目;
✔严格按规定控制考试次数,不得违规组织统考;
✔考试成绩实行等级评价,严禁以任何方式公布学生成绩和排名;
✔严格按规定控制作业量和作业时长,学校和年级要加强统筹调控,平衡各学科作业数量;
✔将作业布置和批改情况纳入教师年度考核和职称评价体系;
……

刚刚

福建省教育厅发布

《关于深化教育教学改革

全面提高义务教育质量的若干举措》

要求各地各校

严控作业量和作业时长

为学生减负

到2022年

城区学校原则上都应根据家长需求

开展课后服务工作


一起来看看

都有哪些重点吧


打造中小学生社会实践大课堂

推动线上线下教学有效融合


突出德育实效,推动公共文化设施与优质自然资源向学生免费或优惠开放,打造中小学生社会实践大课堂。强化网络文化价值引领与管控,创造绿色健康网上空间。突出政治启蒙和价值观塑造,推进党团队一体化建设阶梯式培养新模式。


提升智育水平,严格实施国家课程方案、课程标准,开齐开足开好规定课程,既要确保学生达到国家规定学业质量标准,又要坚决防止学生学业负担过重。切实加强科学教育和实验教学,不得采用演示或模拟实验替代学生动手操作,加快发展平等面向每个学生、适合每个学生、更加灵活的教育教学新模式,推动线上线下教学有效融合。


强化体育锻炼,坚持健康第一,让每位学生掌握1至2项运动技能。深化体教融合,健全体育竞赛和人才培养体系。实施综合防控,推动全省儿童青少年总体近视率、新发近视率持续下降。积极稳妥推进体育学科中考改革。


增强美育熏陶,全面实施中小学生艺术素质测评,鼓励学校组建艺术社团,广泛开展校园艺术活动,帮助每位学生学会1至2项艺术技能、会唱主旋律歌曲。建好满足课程教学和实践活动需要的场地设施、专用教室,适时探索将艺术科目纳入中考招生录取计分科目。加强劳动教育,设立劳动教育必修课和劳动周,劳动教育课平均每周不少于1课时。 


规范教育教学行为

严禁公布学生成绩和排名


严格按课程标准零起点教学,不得随意增减课时、改变难度、调整进度,注重做好幼小、小初衔接,实行均衡编班及师资配备。建立健全“培优补差”机制。严格按规定控制考试次数,不得违规组织统考。考试成绩实行等级评价,严禁以任何方式公布学生成绩和排名。


加强作业管理,严格按规定控制作业量和作业时长,学校和年级要加强统筹调控,平衡各学科作业数量,坚决防止学生学业负担过重。提高作业设计质量,探索弹性作业、分层作业和跨学科作业,强化实践性作业,不得布置惩罚性作业。订正类作业要注重订正实效,避免不必要的简单重复抄写。杜绝将学生作业变成家长作业或要求家长检查批改作业。


将作业布置和批改情况纳入教师年度考核和职称评价体系,统筹推进校外线上和线下培训规范治理,减轻学生过重课外负担。到2022年,城区学校原则上都应根据家长需求开展课后服务工作。


严格落实优质普通高中招生总计划按不低于50%的比例定向分配至各初中政策。


加强招生管理。全面规范义务教育学校招生行为,全面实行免试就近入学,依法依规完善控辍保学机制和随迁子女、特殊儿童入学保障机制。严禁用竞赛成绩作为招生依据。民办义务教育学校招生纳入审批地统一管理,按其资源配置情况核定招生计划和规模,与公办学校同步招生,严禁任何形式的提前招生;对报名人数超过招生计划的,实行电脑随机录取。


积极稳妥推进中考中招制度改革,严格落实优质普通高中招生总计划按不低于50%的比例定向分配至各初中政策,并向农村初中倾斜,确保所有初中均有一定比例学生录取到优质普通高中,促进初中学校均衡发展。


提升均衡发展水平

建设家门口优质学校


提升均衡发展水平,统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展,优化城乡教育布局和资源配置。


推进校际和城乡紧密型教育共同体建设,多措并举支持优质教育资源提质扩容,建设家门口优质学校,让人民群众共享教育改革发展成果。


推进“互联网+”条件下教育资源均衡配置,实现专递课堂、名师课堂和名校网络课堂常态化按需应用。加强特殊教育资源中心(教室)建设,提高特殊教育质量水平。


加快推进县域义务教育从基本均衡向优质均衡发展,适时开展督导评估,接受国家督导验收。


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